企业培训体系为何不健全的成因分析——重庆管理咨询公司观点

1 缺乏正确的员工培训观

很多企业没有正确的员工培训观。首先，企业认为员工培训是一种成本，能省则省。其次，企业认为员工只要懂得和掌握某一种技术，就能终生受用，无须或很少再要进行人力投资。再次，企业对员工培训主体存在认识误区。计划经济体制下，企业员工培训主体是国家，国家出钱，企业出人，以致于在市场经济体制下，企业对国家进行员工培训依赖仍然存在。另一种认识是员工培训主体应是员工自身。导致这种认识原因是如果员工要想生存和发展，员工必需自身努力学习，否则一旦你不适合岗位需要，就会自然被企业淘汰，忽视企业对员工培训的作用。

2 没有整体员工培训规划

企业员工培训既是企业发展对员工技能提出要求，也是员工为适应岗位而对自身知识、技能的提高需要。我国企业员工培训从整体上看是头痛医头，脚痛医脚。既缺乏整体性，也缺乏系统性。从培训对象上看不分决策层、一般管理层和生产作业层，也不分管理人员、技术人员、生产人员，一个专题全员参加;从培训内容上不分企业文化、规章制度、基本知识、专业技能，一个报告全员参与。这种不具有针对性培训，只能流于形式，走过场。

3 培训的形式单一、内容滞后

相当一部分企业的员工培训目前仍以讲课为主，老师讲，员工听;重知识传授，轻技能训练。且部分培训手段陈旧落后，都难以达到“培训”目的。信息技术引入生产领域，从而使企业生产方式大大改观。以设计为例，现在设计是利用计算机来帮助设计人员进行设计，只要设计人员通过输入设备把设计要求以及设计方案输入计算机，进行相应计算机处理，就可得到满意方案。这种设计方式已大大减轻人们脑力劳动和体力消耗。因此，员工培训要以自动化、信息化技术为重点，使员工学习掌握这方面的知识和技能。

4 缺少员工参与培训的激励机制

很多员工不想参加培训的主要原因是:职工接受在职培训，培训结束后，没有正规学历，接受培训往往又不能与劳动报酬挂钩，即使有培训证书，只能局限于培训企业内部有效。一旦离开培训企业，由于缺乏权威的资格证书，别的企业不予承认，也无法与报酬挂钩。员工培训不象学历教育一样得到普遍的承认，在预期收益不能得到更好的保障，甚至有时需要以付出部分工资为代价的情况下，工人接受在职培训的积极性自然不高。加之体制的障碍，技术与个人利益的严重脱节，使工人失去了学技术的积极性。

5 没有科学完善的培训制度

一个完善的培训制度，不仅能营造一个较好的培训氛围，也能较好地指导培训工作的开展。但前提是制度科学、完善，否则会使培训受到来自制度的束缚，缺乏灵活性。一项工作的有效开展，必须以健全完善的制度作为前提，否则，其工作成效无法保证。尤其是对于具有自然与社会双重属性的人而言，学习既是自身的需求，也是社会发展的需要，它仍然需要一个外在的约束力来促进。

6 缺乏科学的培训评价体系

我国企业培训开发系统的培训评价极不完整。首先，没有对受训者的状况进行考察，即缺培训前的评价，造成培训与需求的脱节。其次，培训过程的评价不完整，没有监测和评估，培训过程中出现的问题没能及时得到反馈，这在一定程度上造成我国企业培训效果普遍不佳。再次，培训效果评价几乎没有开展，以至培训没有系统的总结和分析，这也就无法对系统进行改进。而且，培训效果的测评方法单一，内容不全面，多数的培训评估仅仅对培训课程中所授予的知识和技能进行考核，没有深入到培训学员的工作行为、态度的改变、工作绩效的改善、能力的提高和为企业带来的效益上来，评价工作仅停留在最初的层次上。