基于不同人力资源管理内容的2018-15-5测评方案设计

2018-15-5人才测评主要是在人力资源管理范围内进行的,包括如何为填报升学志愿的中学生和将要走向工作岗位的大学生提供职业兴趣测评和职业选择指导如何选拔和招聘人才如何了解员工的需求,并帮助他们进行2018-15-5职业生涯规划和满足其培训需求如何进行绩效考评和提拔员工以及如何根据实际情况对员工进行激励，等等。

1 2018-15-5用于职业选择的测评设计

职业选择关系到一个人未来一生的发展和可能取得的成就,特别是对于一个尚在受教育时期的青年学生来说更是如此。实际上,最初的职业选择从一个人受教育开始就已经在考虑之中,父母是孩子的第一任教师,除了引导教育孩子学习知识之外,也在不断地观察和探测孩子的兴趣,然后确定对其进行何等教育,为其未来的职业选择服务。尤其是我国的父母,在孩子很小的时候就开始为其未来的教育以及职业发展做准备。像上什么样的学校、选择什么样的课外兴趣班、对孩子进行理想教育以及如何引导他们的学习等等,这些实际上都和以后的职业选择有关。

对于一般的学生来说,真正的职业选择开始于中学时期的升学志愿的填报,如选择普通高中或是各种职业学校,高考时填报哪些专业志愿。这些都与后来的职业发展有着密切的关系。如报考的专业是计算机,以后很可能会在行业选择工作如报考的专业是法律,未来很可能会成为一位法官或律师。专业的选择以及专业课的学习成为未来职业选择的基础。那么,这里的问题是,如何才能确定适合个体自身发展的专业或职业人才测评可以帮助个体更好地了解自身,并为职业的选择提供依据。

在一般的2018-15-5职业选择测评中,需要进行何种内容的测验,选择何种测评工具来实现呢这里的测评目的是职业选择,要实现该目标,需要了解个体的智能倾向、个性特点以及职业兴趣偏好,然后根据这些特征来确定适合个体发展的职业。具体的测评工具与方法组合应为一性格测验和霍兰德职业适应性测验（SDS）。

2 2018-15-5用于招聘的测评设计

招聘是具有选拔性质的测评,应该根据招聘的具体目的来设计有关的测评工具及其组合。招聘中使用最多的要数能力或技能测评、个性测评、职业兴趣测评以及诚信度测评。当然,还可根据不同的岗位进行管理能力测评、交往能力测评以及沟通能力测评等。然后根据这些测评,找出合适的或优秀的人选。

具体的测评工具与方法组合为一性格测验和霍兰德职业适应性测验(SDS),以及与招聘岗位相适应的胜任力测验。

3 2018-15-5用于职业生涯发展和培训的测评设计

现代企业管理特别注重员工的职业生涯发展和培训,尤其是技术性企业,对员工的素质和技能有特殊的要求。这些企业多采用内部晋升制度,企业在用人的同时也在不断地培养人才,进行人才储备,以备使用的时候能够找到合适的人选。

在进行职业生涯管理时,要将个人的发展目标与企业的发展目标相结合,实现个人与企业的同步发展。用于这种测评的目的在于了解员工,了解他们的需求、愿望、职业兴趣、心理健康状况以及特点或特长,进而为他们的发展提供量身定做式的服务。

具体的测评工具与方法组合为：SCL-90测验,霍兰德职业适应性测验(SDS),性格测验。

4 2018-15-5用于绩效考核与晋升的测评设计

绩效考核与晋升方面的测评目的主要是对员工的表现进行评价,通过测评了解员工的工作情况,包括他的胜任能力、工作态度、工作表现以及完成工作任务的数量与质量情况等,为奖惩措施的实施以及有关的人事决策服务。如,采用度绩效反馈、行为观察法以及强制分布方法等对员工的表现做出全面的评价。

具体的测评工具及方法组合为与具体工作目标相结合的360度绩效反馈,胜任力测验。

5 2018-15-5用于激励的测评设计

员工工作积极性的发挥是“用人”的关键,这种测评的目的在于了解员工的需要,了解员工的工作绩效,为满足员工的需要和采取措施激发他们的工作积极性服务。用于激励的测评应主要包括需要测量、成就动机测量以及绩效考评。

具体的测评工具及方法组合为需要测量、成就动机测量以及工作内在动机测量。